NUESTROS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

DETERMINANTES POSESIVOS Y NUMERALES

PALABRAS QUE COMIENZAN POR HIE- / HUE-

USAMOS LOS PREFIJOS.

MEDIDAS DE CAPACIDAD Y PESO. ACTIVIDADES

LAS NUBES, TIPOS. CICLO DEL AGUA

"¿CÓMO SE FORMA LA NIEBLA?", INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTO.

El pasado martes tuvimos otra grata visita en nuestra clase, vino a vernos Mª Eugenia, la mamá de Marcos, y entre los dos nos contaron lo que habían investigado sobre la niebla (qué es y cómo se forma) y realizaron un experimento para que nos hiciéramos todos una idea más real de qué es este fenómeno atmosférico. Aprendimos mucho con ellos, así que desde aquí le damos las gracias a Mª Eugenia por su colaboración con nuestro proyecto y os dejo una pequeña muestra para que veáis lo que nos enseñaron.


EXPERIMENTO: ¿CÓMO SE FORMA LA NIEBLA? por Josefina_NV


EXPERIMENTO NIEBLA, 2 por Josefina_NV

EXPERIMENTO NIEBLA on PhotoPeach

"ERUPCIÓN DE UN VOLCÁN", INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTO

Una de las preguntas que se hacían los pequeños es cómo y por qué entra en erupción un volcán. Para dar respuesta a esta pregunta algunos compañeros han realizado un gran trabajo de investigación y al mismo tiempo han traído unas maquetas de volcanes con las que han simulado la erupción de un volcán...¡y así de bien lo han hecho todo...!
También hemos contado para esta experiencia con Aurora (la mamá de Aurora), a la que agradecemos su colaboración desde aquí.


EXPERIMENTO VOLCÁN, ADRIÁN por Josefina_NV

EXPERIMENTO VOLCÁN, Jaime,  Raquel, Iván y Aurora por Josefina_NV

UNIDADES DE LONGITUD

(acceder y buscar el apartado que pone "ALUMNOS", ahí pinchar en actividades de LONGITUD)

NUESTRA ALIMENTACIÓN

CÓMO ENTRA UN VOLCÁN EN ERUPCIÓN

PROYECTO "EL TIEMPO ATMOSFÉRICO"

Desde hace unas semanas, hemos empezado a trabajar con mucha ilusión y ganas en un proyecto sobre EL TIEMPO ATMOSFÉRICO.
Es el momento de empezar a poner en práctica esas investigaciones, tareas e hipótesis que queremos trabajar en clase para resolver todas nuestras dudas.
Como ya os informé, en clase estamos creando nuestro RINCÓN DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO, y nos vendrá bien cualquier tipo de material que podáis aportar para el aula: libros, posters,  fotografías, cuentos...
También estáis invitados a venir al aula siempre que queráis a mostrarnos algún experimento, manualidad o cualquier cosa sobre este tema...¡os esperamos!

En la parte derecha del blog podéis encontrar unos enlaces con información y actividades interesantes sobre el tiempo.

ENGLISH PROJECTS, UNIT 3

MY SCHOOL, 3º A on PhotoPeach

MY SCHOOL, 3º B on PhotoPeach

CELEBRACIÓN DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA, 2014

Como sabéis, el pasado jueves día 30 de enero celebramos el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Durante toda la semana desarrollamos en el aula diversas actividades relacionadas con este tema, como leer unos cuentos, hacer unas palomas con mensajes de paz o un mural que construimos entre todos formando la palabra PAZ con cartelitos donde ponía "paz" en distintos idiomas.
Para finalizar con la semana de la Paz, el jueves celebramos en el cole un acto para conmemorar este día; se leyó un manifiesto por parte de alumnos de 6º, se hizo una suelta de palomas, cada alumno colocó su pajarita de papel en una paloma gigante y cantamos y bailamos la canción "Pan y mantequilla" de Efecto Pasillo. Aquí os dejo fotos y un vídeo donde se resumen todas las actividades, espero que lo disfrutéis y que tengamos en cuenta que todos los días deben ser días de paz y de llevarnos bien todos con todos.


DÍA DE LA PAZ por Josefina_NV

DÍA DE LA PAZ 2014 on PhotoPeach